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【聚焦】碧血催桃李，丹心育棟梁

碧血催桃李，丹心育棟梁

姓名：黃嘉熙      錄取學(xué)校：

就讀班級(jí)：東海高三JS1班

學(xué)校：市三女中

高考總分	語(yǔ)文	英語(yǔ)	數(shù)學(xué)	地理	物理	歷史	錄取學(xué)校
547	111	130	117	70	58	61

1） 就讀經(jīng)歷：

年度	上課地點(diǎn)	級(jí)別	科目
2015春	東海	高一	數(shù)學(xué)K,物理K
2016春	東海	高二	數(shù)學(xué)JS，物理JS，地理
2016暑	東海	高三	數(shù)學(xué)JS,物理JS
2016秋	東海	高三	數(shù)學(xué)JS,物理JS
2017寒	東海	高三	數(shù)學(xué)JS,物理JS,歷史
2017春	東海	高三	數(shù)學(xué)JS,英語(yǔ)JS，物理JS

2） 學(xué)生感言：

高一的時(shí)候從朋友那里了解到華詢教育，沒(méi)想到在這JS班一讀就是三年，現(xiàn)在要畢業(yè)了真是有點(diǎn)不舍。因?yàn)樽约菏撬囆g(shù)特長(zhǎng)生的緣故，只要超過(guò)自招線30分就可以進(jìn)入清華大學(xué)，一開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)門檻也不是很高，所以學(xué)習(xí)一直處于不溫不火的狀態(tài)，尤其是理科，總是成績(jī)平平，直到我遇見(jiàn)了數(shù)學(xué)幸老師。

幸老師從高三開(kāi)始帶我們班，得知我的情況后告訴我這是一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，既然已經(jīng)比別人有了優(yōu)勢(shì)，就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，好好把握。可能是聽(tīng)多了別人的羨慕之詞一直都有點(diǎn)飄飄然，幸老師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩句話卻讓我如夢(mèng)初醒，這才重新正視起我的學(xué)業(yè)。跟以往的老師不一樣，他極具耐心和親和力，總是會(huì)微笑地解決每一個(gè)學(xué)生提的問(wèn)題。令我印象最深的就是有一次他下課因?yàn)橛惺滤詻](méi)有時(shí)間為我解決我的所有問(wèn)題，第二周來(lái)上課的時(shí)候他仍然記得那道題問(wèn)我搞懂了沒(méi)有。在一模中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想，我也開(kāi)始有些急躁，但是幸老師則是像他往常一樣微笑著幫我分析失分原因，讓我感到很安心。幸老師上課節(jié)奏比較快，有時(shí)候我會(huì)跟不上，往往是前一道題還沒(méi)想通，老師就開(kāi)始解答下一題了，不過(guò)他會(huì)經(jīng)常走下講臺(tái)，在注意到我可能沒(méi)跟上后他會(huì)稍微講得更細(xì)致一點(diǎn)或者是讓我直接回答問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決掉，有一次他告訴我，上課節(jié)奏快是為了能多講一點(diǎn)題目，要是聽(tīng)不懂就課后去找他，我認(rèn)為一個(gè)老師能夠始終心系學(xué)生是很不容易的，為他點(diǎn)個(gè)贊。幸老師常年帶高三，經(jīng)驗(yàn)豐富，總是會(huì)給我們一些建設(shè)性指導(dǎo)性的建議，比如近階段的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)該怎么有條不紊的進(jìn)行；高考前應(yīng)注意什么，哪些能做哪些不能做，讓我收獲頗多。在練習(xí)中他嚴(yán)禁我們用任何投機(jī)取巧的方法，必須思路清晰把握出題者的出題意圖，不過(guò)到了考試，他總是很幽默地提醒我們?yōu)榱俗シ直仨?/span>“不擇手段”，他上課提到的所有“無(wú)賴”解題方法都要靈活運(yùn)用，常常逗得我們大笑。即便是在華詢課程結(jié)束之后，只要我在復(fù)習(xí)中有任何疑惑，幸老師都會(huì)在微信上幫我解答，非常感謝幸老師，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一個(gè)臺(tái)階，在高考中，我的數(shù)學(xué)沒(méi)有讓我失望，看到自己的總分圓了我的清華夢(mèng)，我更是興奮地在第一時(shí)間向幸老師分享了這個(gè)好消息。

幸老師對(duì)于我而言亦師亦友，而華詢則為我提供了一片更為廣闊的天空，我愛(ài)華詢！

高一的時(shí)候從朋友那里了解到華詢教育，沒(méi)想到在這JS班一讀就是三年，現(xiàn)在要畢業(yè)了真是有點(diǎn)不舍。因?yàn)樽约菏撬囆g(shù)特長(zhǎng)生的緣故，只要超過(guò)自招線30分就可以進(jìn)入清華大學(xué)，一開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)門檻也不是很高，所以學(xué)習(xí)一直處于不溫不火的狀態(tài)。直到我來(lái)到了華詢，遇到了數(shù)學(xué)幸老師，英語(yǔ)吳老師和物理李老師，他們上課風(fēng)格迥異，但都給予了我很大的幫助。

吳老師的英語(yǔ)課內(nèi)容一直很豐富，她不會(huì)只專注于講題，而是經(jīng)常和我們分享如何制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，例如，她認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)科至少進(jìn)行三輪總復(fù)習(xí)，第一輪是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，內(nèi)容主要包括考綱單詞、短語(yǔ)以及基本句型；第二輪是專項(xiàng)復(fù)習(xí)，包括語(yǔ)法專項(xiàng)和題型專項(xiàng)；第三輪是綜合沖刺階段，主要通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練提高應(yīng)試技巧。吳老師說(shuō)文科學(xué)習(xí)就是要腳踏實(shí)地，在每一輪的復(fù)習(xí)中解決每一輪的問(wèn)題，杜絕返工現(xiàn)象，避免事倍功半。這對(duì)于對(duì)高三學(xué)習(xí)還很茫然的我而言很有幫助，我做的每一件事都有了計(jì)劃性，做起來(lái)也有了很大的動(dòng)力，一模時(shí)我的英語(yǔ)只有105分，春考英語(yǔ)也沒(méi)多大提高，但是我不放棄，繼續(xù)按照老師的步伐走，最終在高考中獲得了130的好成績(jī)，我覺(jué)得是吳老師為我指出了一條明路。

我的理科一直不太理想，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)總是渾渾噩噩，不能窺其門徑而入，而上了李老師的物理課才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)要想學(xué)好物理，首先應(yīng)當(dāng)建立完整的知識(shí)體系，在高一高二的學(xué)習(xí)中，所有的知識(shí)處于相對(duì)松散和孤立的狀態(tài)，而所謂的難題，不過(guò)是各種看似不相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的疊加，所以李老師給我們做的題往往都是加強(qiáng)了知識(shí)點(diǎn)的交叉滲透，幫助我們學(xué)會(huì)將復(fù)雜的題目進(jìn)行拆分，從而找到解題思路。

3） 助教評(píng)價(jià)：

一開(kāi)始得知黃嘉熙同學(xué)是高水平藝術(shù)團(tuán)的藝術(shù)特長(zhǎng)生，我以為她會(huì)對(duì)自己的文化課不上心，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)她對(duì)自己可謂是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每次數(shù)學(xué)課前都會(huì)早到，然后帶上自己的錯(cuò)題去辦公室主動(dòng)詢問(wèn)老師，每一次老師給她布置的簽約跟進(jìn)任務(wù)她都能超標(biāo)完成，令我印象最深的便是她對(duì)錯(cuò)題的重視度，她的錯(cuò)題收集和訂正情況都非常出色，我相信不在同樣的地方跌倒兩次是她能獲得成功的一大秘訣。