傳道授業(yè)，誨人不倦
姓名：姚寅捷 錄取學(xué)校：
就讀班級(jí)：東海高三JS1班
學(xué)校：市西中學(xué)
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高考總分 |
語文 |
英語 |
數(shù)學(xué) |
錄取學(xué)校 |
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567 |
109 |
127 |
133 |
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1） 就讀經(jīng)歷：
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年度 |
上課地點(diǎn) |
級(jí)別 |
科目 |
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2010暑 |
東海 |
預(yù)備 |
語文K，數(shù)學(xué)K，英語K |
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2010秋 |
東海 |
預(yù)備 |
語文K，數(shù)學(xué)K，英語K |
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2011寒 |
東海 |
預(yù)備 |
語文K，數(shù)學(xué)K，英語K |
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2011春 |
東海 |
預(yù)備 |
語文K，數(shù)學(xué)K，英語K |
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2011暑 |
東海 |
初一 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，新概念2 |
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2011秋 |
東海 |
初一 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS |
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2012春 |
東海 |
初一 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS |
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2012暑 |
東海 |
初二 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS |
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2012秋 |
東海 |
初二 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS |
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2013寒 |
東海 |
初二 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS |
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2013春 |
東海 |
初二 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS |
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2013暑 |
東海 |
初三 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2013秋 |
東海 |
初三 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2014寒 |
東海 |
初三 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2014春 |
東海 |
初三 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2014暑 |
東海 |
高一 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2014秋 |
東海 |
高一 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2015寒 |
東海 |
高一 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2015春 |
東海 |
高一 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2015暑 |
東海 |
高二 |
數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2015秋 |
東海 |
高二 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，英語JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2016春 |
東海 |
高二 |
語文JS，數(shù)學(xué)JS，物理JS，化學(xué)JS |
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2016暑 |
東海 |
高三 |
語文JS1，數(shù)學(xué)JS1，英語JS1，物理JS1，化學(xué)JS1 |
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2016秋 |
東海 |
高三 |
語文JS1，數(shù)學(xué)JS1，英語JS1，物理JS1，化學(xué)JS1 |
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2017寒 |
東海 |
高三 |
數(shù)學(xué)JS1，物理JS1，化學(xué)JS1 |
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2017春 |
東海 |
高三 |
語文JS1，數(shù)學(xué)JS1，英語JS1，物理JS1，化學(xué)JS1 |
2） 學(xué)生感言：
之所以選擇在華詢報(bào)讀全科，是因?yàn)槿A詢不僅老師教學(xué)好，而且有助教進(jìn)行課后的幫助，還有很完整的服務(wù)體系，像簽約、一對(duì)一，每次隨堂練一出成績(jī)，助教都會(huì)第一時(shí)間反饋給家長(zhǎng)，還會(huì)耐心地解答家長(zhǎng)的一些問題。我的成績(jī)不算優(yōu)秀，所以這一次高考的表現(xiàn)我自己非常滿意，我想這既離不開我自己的努力，也離不開華詢對(duì)我的幫助。
我的文科一直不是很好，一模的時(shí)候語文97分，英語只有96.5分，和助教交流之后，她馬上就給我安排了語文和英語的一對(duì)一，語文耿老師是一位性格直爽，對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師，他指出我考不好是因?yàn)樽鲱}速度太慢，在考試的時(shí)候人本身就會(huì)因?yàn)椴蛔杂X的緊張而放慢速度，所以做第一篇文章的時(shí)候應(yīng)該適當(dāng)快一些，否則會(huì)影響最后作文審題，那就得不償失了。耿老師對(duì)于作文的講解也讓我受益匪淺，他常告誡我們?cè)跍?zhǔn)備素材時(shí)不是越多越好，你就是準(zhǔn)備一千則材料，到時(shí)出現(xiàn)了一千零一則，你也是干瞪眼。但凡一個(gè)有名的人物，其思想行為是很具有典型性的，可以說明好多道理，關(guān)鍵看我們思維靈活與否，會(huì)不會(huì)巧妙地應(yīng)用，再者，要學(xué)會(huì)從身邊的人事、自然現(xiàn)象、周圍環(huán)境中找材料，把看似不互相關(guān)的事物巧妙地關(guān)聯(lián)到一起。
英語吳老師對(duì)我的完形填空有很大幫助，她會(huì)根據(jù)近幾年的高考完型為我們總結(jié)，例如近義詞或近義短語的測(cè)試力度逐漸加強(qiáng)，若選項(xiàng)詞義差異很大，必然文章中藏有提示語，解答必須遵循先全面理解篇章語義，再結(jié)合正確語言結(jié)構(gòu)對(duì)每個(gè)空格作出準(zhǔn)確無誤的抉擇。對(duì)于翻譯題，她強(qiáng)調(diào)做完后審校一遍是保證正確率的一大法寶，要檢查是否有錯(cuò)譯和漏譯，是否有語言上的明顯錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、單復(fù)數(shù)、拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。這些看起來不起眼的做法，實(shí)則幫我拉回了很多基本分。
這兩位老師從細(xì)節(jié)抓起，讓我形成了更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有他們，就不可能有我文科最后這么大的進(jìn)步，我非常感謝老師！
3）助教評(píng)價(jià)：
說實(shí)話，姚寅捷同學(xué)在高考中的優(yōu)秀發(fā)揮在我眼里是意料之外，卻也情理之中。他是華詢高三JS班少有的全科報(bào)讀的學(xué)員，和他交流時(shí)我總會(huì)問他，一天都坐在這里聽課是不是很累，他永遠(yuǎn)都是對(duì)我笑笑，輕描淡寫一句還行吧，但是在課間看到他趴在桌上休息的背影我就知道他不是不累，是不怕累。他的話不多，總是安靜地在做自己的事，他的隨堂練成績(jī)并不算出色，但是我能看到他的進(jìn)步，雖然微小，卻很踏實(shí)，這種迎頭趕上的韌勁就注定最后的結(jié)果不會(huì)辜負(fù)他。
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